ІІІ засідання

ІІІ  ЗАСІДАННЯ

Дата проведення: Січень 2019 р.

Форма проведення: Методичний діалог

Тема: «Сучасні освітні тенденції: медіаграмотність та критичне мислення»

Мета: ознайомити членів ЦМО з сучасними освітніми тенденціями: медіаграмотність та критичне мислення.

№ з/п	З м і с т   р о б о т и	Відповідальний
І	ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
1.	Критичне мислення	Назарова О.В.
1.1.	Крефективностіитичне мислення + інструментарій для розвитку	Сенченко Ю.Г.
1.2	Формування критичного мислення на уроках літературного читання	Лукіянчук О.О.
1.4	Технологія « Перевернутий клас» як інструмент формування критичного мислення	Свідніцька О.В.
1.5	Практична медіаосвіта: творчі завдання для учнів.	Каптьолова Н.А.
1.6	Медіаосвіта в сучасній українській школі	Михайліна Н.О.
1.7.	Методика проведення та оцінювання есе учнів 3-х класів	Сиднюк Т.О.
ІІ	ПРАКТИЧНА  ЧАСТИНА
2.1	Обмін досвідом: «Розвиток критичного мислення учнів початкових класів шляхом удосконалення освітнього процесу в умовах Нової української школи	Сенченко Ю.Г.
2.2.	Ознайомлення з досвідом роботи  Тетяни Парниводи, вчителя початкових класів м. Вінниця, інструктора  мнемотехніки ЦОТ «Школа ейдетики»  з проблеми «Мнемотехніка – технологія засвоєння нової інформації»	КаптьоловаН А.
2.3.	Практичні поради вчителів, які працюють в 1 класах в умовах НУШ	Назарова О.В.
2.4	Інклюзивна освіта в початковій школі	КаменецькаТ.С.
2.5.	Аналіз результатів класно-узагальнюючого контролю за підсумками навчальних досягнень учнів 2-4 класів за І семестр	Сиднюк Т.О.
2.6.	Аналіз вивчення стану викладання предмету фізична культура та основ здоров`я та визначення шляхів усунення недоліків.	Сиднюк Т.О.
2.7 2.8	Творчий звіт вчителя,який атестується .  .Стаття "ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО ВЧИТЕЛЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ" Ознайомлення вчителів з методичними рекомендаціями щодо заповнення Класного журналу	Свідніцька О.В Сиднюк Т.О..
	ІІІ. РОБОТА МІЖ ЗАСІДАННЯМИ
3.1	Оформлення звітів вчителів про роботу з питань самоосвіти та використання перспективного педагогічного досвіду	ВЧИТЕЛІ
3.2	Поради шкільного психолога: «Робота з дітьми із розладами регуляції навчальної діяльності (гіперактивними)».	Психолог
3.3	Організація подальшої підготовчої роботи з учнями-переможцями, що за  рішенням оргкомітету і  журі І (шкільного) етапу  олімпіади з математики направляються на ІІ ( міський) етап.	Вчителі 4 класів
3.4	Аналіз рівня знань учасників конкурсу, типових помилок та корекційної роботи щодо їх усунення в Міжнародному конкурсі знавців рідної мови ім. П. Яцика.	Вчителі 3-4 класів
3.5	Проведення відкритих уроків згідно графіка	ВЧИТЕЛІ